Las radios populares y educativas.

Estamos acostumbrados  a sintonizar radios comerciales, a consumir lo que producen y a creer erradamente que es el único tipo de radio que existe. Pues no, también existen otro tipo de radios, que principalmente buscan un cambio social en la ciudadanía, las cuales son llamadas radios  populares y radios educativas.

Ambas radios están enlazadas por la gran labor que han realizado y siguen realizando en la población, sobretodo en Latinoamericana que ha sido testigo de los grandes cambios y aportes que se han ido dando gracias a este tipo de radios. Bien dice el coordinador de radialistas apasionados y apasionadas, José Ignacio López Vigil : “la radio latinoamericana ha tomado en serio su responsabilidad educativa, ha movilizado a la población , ha defendido las identidades culturales , ha devuelto la autoestima a la gente devolviéndole la palabra , ha empoderado a la ciudadanía en el reclamo de sus derechos y ha democratizado los contenidos aprovechando el internet.”

Logo de Radialistas. Fuente : radioslibres.net

Después de citar a López Vigil , muchos se preguntaran  ¿Cuáles  en si han sido sus aportes y como es que logran empoderar a la ciudadanía  en el reclamo de sus derechos? ¿Qué sentido tienen? ¿Cuáles son los desafíos a los que tiene que hacer frente? ¿Qué recursos utilizan para poder cumplir sus objetivos?

El potencial educativo de la radio, fue descubierto en américa latina, es ahí en donde la radio se convierte en la voz y oídos del  pueblo, de comunidades que buscaban un desarrollo y cambio social; con mucha mayor intensidad que en otras regiones , la misma audiencia que  muchas veces se conformaba con tan solo ser radioescucha , dejo de serlo para convertirse en radio hablante , en hacer escuchar su voz y como consecuencia próxima la radio simplemente cambio su proceso comunicativo que se daba en un principio  , pues ya no habían elementos de comunicación como emisor, el que emitía la información o como el receptor, el que recibía la trasmisión ;  si no que ahora existen  interlocutores, es decir hay alguien que inicia el proceso comunicacional con la emisión de un mensaje hacía la audiencia que después de recibir el mensaje comenzara ha interpelar los conceptos y preceptos recibidos, y al apropiarse de ellos  exhortara a su entorno más cercano para su debida participación , la cual poco a poco se ira haciendo más activa. La participación de la audiencia se dio de a pocos, desde complacencias musicales hasta entrevistas callejeras o avisos comunitarios, y en los mejores casos generando el deseo de una radio propia que pueda aportar positivamente al desarrollo de su comunidad

El cambio del proceso de comunicación radial le dio un gran giro a los efectos que tiene la radio sobre la sociedad, de los cuales mayormente todos han sido positivos y más aún, lo más resaltantes son los aportes de la radio latinoamericana que se han ido dando con el trascurrir de los años.

Entre todos los aportes de la radio en Latinoamérica , son seis los mas destacables teniendo como primer aporte es  el uso de la radio como medio educador principalmente  para la alfabetización y el desarrollo sociocultural de las localidades en donde estaban establecidas, muchas personas se vieron beneficiadas con dicho proyecto .

El segundo aporte es el uso que le dieron los sindicatos- mayormente encabezado pro mineros- a la radio, pues gracias a ella muchos de sus miembros pudieron entablar comunicación con otras comunidades lejanas de la suya, para así poder fortalecer el movimiento obrero por el cual luchaban, así mismo también trataron de darle otro susto como medio informativo a la población en donde estaba establecida.

La gran diversidad Cultural del Perú. FUENTE: www. sientemag.com  

Como tercer aporte es como se utilizó al medio radial para la trasmisión e intercambio de la cultura, la cual fundamentalmente es oral (leyendas, mitos, canciones, recetas, etc.), y mayormente se trasmite de padres a hijos. 

El cuarto aporte es como la radio  se convierte en una educadora no formal, que mediante consejos de higiene, recetas, programas de salud y nutrición, consultorías jurídicas, etc, permite el desarrollo de la localidad en donde funciona.

El quinto aporte es como la radio se convierte en la “Defensoría ciudadana en la  voz del pueblo, en el espacio privilegiado de negociación y resolución de conflictos que se presentan en la sociedad.

Y como sexto y último aporte la adecuación y adaptación de la radio con las nuevas tecnologías, para trabajar conjuntamente con ellas y así poder competir en la nueva era, y estar acorde con la actualidad.

Es evidente de los grandes aportes de la radio en Latinoamérica pero a pesar de ello, la radio popular tanto como la radio educativa tienen que enfrentar diversos desafíos ya sean de índole política y comunicativa, a pesar de su lucha constante de empoderarse en el medio para lograr sus objetivos planteados.

 En el caso de la radio popular que día a día lucha por mantenerse en el medio, tiene como principal objetivo la construcción de poderes a través de este medio, bien lo dice Eloy Arribas al referirse a la radio popular como: “una propuesta  que tercamente se va abriendo camino en medio de una realidad donde los sueños son carne para los chistes o donde las palabras como solidaridad, justicia o libertad se quieren arrinconar en el diccionario de los anacronismos”

Los desafíos a los que se enfrentan las radios no comerciales son grandes obstáculos en el camino que ellos tratan de superar, su determinación por seguir el noble labor de ser la voz del pueblo se ha debido al reconocimiento  de la miseria, la opresión social y política eran las consecuencia de una parte de la sociedad que había logrado apoderarse de todo lo valioso  para así poder explotar a los sectores populares, a partir de ello es donde se genera su principal objetivo: la construcción del poder a través de la radio , tarea nada fácil , pero no imposible , porque de una manera u  otra los cambios que han surgido desde sus inicios hasta ahora son evidentes , sobre todo por el reconocimiento de la misma sociedad al gran labor que realizan .

Las radios populares son un espacio de expresión. FUENTE: www.scot.it 

Las radios populares han logrado muchas cosas gracias a dar un espacio a la ciudadanía para su participación, desarrollando el poder de hablar del pueblo, el poder ser y actuar colectivamente, y el poder escuchar la problemática del pueblo.

Cabe destacar que el mayor desafío al que ha tenido que enfrentarse las radios populares es a la encrucijada identitaria , lo cual género que la radio muchas veces fuera  discriminada por el supuesto de  no resultar significativa dentro de los complejos tecnológicos y financieros que sustentaban las grandes industrias culturales  y sus relaciones político-militares; es por ello que la radio queda relegada de los procesos y distribuciones  informativas. Por otro lado con la errada creencia de que los mensajes radiofónicos trasmitidos a través de la radio, tampoco constituían un espacio clave para la indagación de carácter ideologista, pues se sustentaba que la fugacidad de los mensajes no tenian  permanencia en las personas y además la radio había sido desplazada por el televisor  como medio central  de entretenimiento.

 Tales supuestos no son consistentes al momento de ser interpretados pues para ser más explícita es necesario citar a Irina Pacheco Valera, quien en uno de sus ensayos sobre la radio afirma que : “ la comprensión de los medios masivos  como espacios desde los cuales se construyen  las interpretaciones sociales hegemónicas y de debate por el consenso (…) el consumo de la radio al ser masivo tiene una vital resonancia en los sectores populares, los cuales moldean sus gustos, sus preferencias y sus modos de vivir y de expresarse”. Entonces ¿por qué no puede ser la radio el espacio más adecuado para llegar a los sectores populares y así difundir cultura e ideologías? Pues de una manera u otra se puede ir construyendo identitariamente la participación activa de los sectores populares en escenarios políticos, sociales y sobretodo culturales.

En la actualidad este tipo de radio está dedicada y basada en sus lineamientos metodológicos y públicos populares  que determinan  el análisis de modelos comunicativos-culturales propuestos a los públicos masivos nacionales a través de emisoras radiales provinciales y municipales;  la determinación del grado y la modalidad de articulación de dichos modelos con otras formas de cultura de masas; y por ultimo están preocupadas por analizar las dinámicas que se producen entre dichos modelos y las practicas comunicativas  e identitarias culturales de los sectores populares urbanos y rurales.

Dejando de lado por un momento a las radios populares, hablare un poco más sobre la radio educativa, quien al tener un concepto amplio y genérico, resulta muy difícil tener una definición en concreto, pues todas son estrechas e incompletas; es por ello que bajo la denominación de radio educativa se agrupan muchas modalidades radiofónicas diferentes : instructivas, comunitaria, popular, formativa, entre otras; lo importante es que todas ellas comparten algo en común: intentan alcanzar objetivos no comerciales y se orienta de manera especial hacia una finalidad de carácter social, y  lo hacen en tres niveles diferentes: como apoyo directo a movimientos sociales, la fomentación y extensión de la instrucción formal y como  instrumento para la educación no formal. Los niveles anteriormente mencionados son de gran ayuda para el desarrollo de cada localidad y sobre todo el desarrollo personal.

Paul Valery explica mejor el gran aporte de la radio en cada localidad con lo siguiente: “un derecho individual para que cada ser descubra sus posibilidades y, dotado de iniciativa, recursos y confianza, desbloquee las inhibiciones que reducen sus perspectivas (…) La radio puede ayudar a las personas a decidir  por sí mismas, a  aprender por cuenta propia, a  comportarse libre, feliz y responsablemente.”

La radio educativa al emprender con la ardua tarea de lograr el desarrollo en localidades, demostró también que hay otras formas de educar a la población y que mejor manera hacerlo de una manera indirecta  en donde el radioescucha prendía el trasmisor con el fin de entretenerse y escuchaba un contenido educativo, creando así una escuela sin docentes y alumnos, simplemente con un guía que humildemente vertía sus conocimientos a todo aquel que quería escucharlo.

 La radio educativa ha sabido sacarle provecho a  las ventajas que tiene la radio. Haciendo uso de la creatividad y de la imaginación ha tomado la responsabilidad de educar al pueblo. Y que mejor manera haciendo uso de  factores que garantizan un mejor aprendizaje,  en el caso de la creatividad, esta permite desarrollar muchas habilidades y  la imaginación consiente  ir más allá de lo establecido. Nadie quiere límites, y la radio no los tiene.

Algunos colegios evalúan el proyecto de la creación de una radio . FUENTE: portales.educacion.gob

La radio- escribió McLuhan- es un medio eminentemente visual, es decir vemos a través de nuestra imaginación, es por eso que la radioeducativa explota este potencial mediante el uso de recursos sonoros.

 La estimulación de la creación de imágenes mentales en el oyente, asegura un mejor aprendizaje por que la imaginación es poderosa. Gracias a ciertas investigaciones se ha podido llegar a la conclusión que la construcción de imágenes mentales generada por mensajes verbales es menos intensa y menos numerosa que la generada por los efectos de sonido.

 Entre los recursos sonoros encontramos efectos y  planos sonoros. “Ambos recursos aportan información al oyente para identificar dos aspectos fundamentales dentro del procesamiento auditivo: los efectos sonoros es decir el contenido (el que) y los planos sonoros, la localidad (el donde).”

Cabe resaltar que el investigador en pedagogía TomasEscudero. S,  asegura que: “Un aspecto frecuentemente descuidado en la enseñanza es la comunicación auditiva. El auge de los recursos visuales ha hecho olvidar las posibilidades del audio para trasmitir conocimientos (…) El empleo de recursos sonoros agrega una riqueza de posibilidades que pocas veces son explotadas y que se pueden combinar con auxiliares visuales.”

Tal lo asegura Escudero que mediante los recursos sonoros puede darse un mejor aprendizaje, es por ello que la radio educativa hace uso de todos sus recursos principalmente de los efectos sonoros para así asegurar una mejor educación y estimular a la imaginación.

La radio ha aportado mucho en nuestras vidas y lo seguirá haciendo si es que se lo permitimos, no podemos dejar que la lucha eterna por un cambio social se abandone.  En un momento determinado se habló y se sigue hablando de un supuesto  “reemplazo” entre la radio y la televisión, pues no, la radio siempre tiene y tendrá un espacio privilegiado en nuestras vidas, y creo que está de más decir que la educación no solo está enfrascada en cuatro paredes en donde hay docentes y alumnos también puede estar en la vida real, cada día sin importar el horario.

 Después de lo anteriores puntos que he tratado a través de este ensayo cabe citar como argumento final a Carmen Gascon Baquero quien dice: “La radio dentro de la educación no formal tienen el poder anticipatorio de convertir la creatividad en un derecho: un derecho individual para que cada ser descubra sus posibilidades y dotado de iniciativa, recursos y confianza, desbloquee las inhibiciones que reducen sus perspectivas. La radio puede ayudar a las personas a decidir por sí mismas, a aprender  por cuenta propia, a comportarse libre, feliz y responsablemente”

Entonces con la cita anterior se sustenta mucho más la propuesta inicial: la integración de la radio en las escuelas, quien haciendo uso de sus habilidades cumple con la noble labor de guiar a todos que están dispuestos aprender.

 Y respecto a la radio popular su lucha es constante y seguirá siéndolo, y nosotros que tal vez sentimos estar muy alejados de dichas radios podemos empezar por reconocerlas y concientizarnos por el gran trabajo que realizan, podemos apoyar tal iniciativa de querer una equidad, una unión y un espacio de expresión.

El principio de nuestra participación empieza hoy, con el reconocimiento de ambas radios, que sin importar los obstáculos se mantienen allí en donde más se les necesitan, en pie de lucha.

Videos: 

Vídeo referente a las radios educativas 

Vídeo sobre radios populares :

Vídeo propio : Radios comunitarias